LA PIZARRA DEL MÍSTER | TÁCTICA Y SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

onlyfootballandroll.com

Cuarto artículo de nuestra sección táctica de cada martes en Only Football & Roll, dirigida por Vicente Ortíz. Nuestro entrenador desgranará todos los interrogantes tácticos del fútbol. Hoy, hablamos de la Tática y sus principios fundamentales:

Esquema del Juego de Posición según Oscar Cano

Análisis Táctico Real Madrid de Zidane por Futbolcarrasco

Análisis Táctico Real Madrid de Zidane. Repliegue medio 1-4-1-4 muy equilibrado. from Futbolcarrasco on Vimeo.

Tareas de Pretemporada - Basculación - Cerrar intervalos (4+2)

¿Qué entiendes por táctica?

futbolcontextosvitales

Desde la antigua Grecia hay dos vertientes culturales enfrentadas, incluso dentro de nosotros mismos: la “leyenda intelectualista”, basada en Sócrates (filósofo griego del S.IV-V a.C.), y bautizada por el filósofo británico Gilbert Ryle (S.XX), cuya contribución hoy día sigue siendo nuestra obstinación; frente a la “sabiduría sin reflexión”, planteada por Edmund Burke (S.XVIII). Dos caras de una misma moneda cuando ésta se llama Realidad. Una moneda que de canto ha de estar, si la Virtud, queremos hallar; o era ¿ganar?!...

La “leyenda intelectualista” tiene dos máximas principales: a todo lo pensado le ha de sobrevenir una explicación, así como una aplicación en función de lo decidido. Es lo que Sócrates, en palabras de Rivera (periodista y experto en filosofía del S.XXI), definiría como “intelectualismo semántico”: si no eres capaz de exponer un concepto, es que, sencillamente, no lo entiendes, o no lo sabes. Cuando de un “conocimiento específico” se trata, tiene su parte de lógica; cuando éste es interactuante y cambiante, como lo son todos, quizás, delimitar conceptos sea como poner límites al conocimiento, a la reflexión, a la duda. De ahí la frase: “el conocimiento habla, la sabiduría escucha”; lo que nos adentraría en el punto opuesto, que no mutuamente excluyente, de saber sin pensar. Curioso, ¿verdad?

Posiblemente esta reflexión sea uno de tantos “imposibles psicológicos” en los que acotar síntomas para explicar realidades no sea más que borrar y maniatar cualidades: ¿acaso un niño sabe lo que hace cuándo está empezando a exponer habilidades?, y, ¿cuándo juega?; pero, ¿juega?…

Según Platón (filósofo griego del S.V a.C.), en su libro La República sólo pueden gobernar las personas que conocen perfectamente el significado de la palabra Bien, y una vez sabido éste, “se puede identificar y lograr”. En este caso: “la voluntad sólo podrá ejecutar lo que es bueno”, y la maldad, en toda su dimensión, se atribuiría a la "ignorancia”. Si alguien es capaz de describir las reglas que rigen y gobiernan su conducta, ese “algo” no sería más que un ente virtual imposible de resetear, pues sabe que si lo hace: moriría.

Estamos obsesionados con superponer el conocimiento sin utilizarlo como un apoyo ante unas herramientas muy vivas, sabias (a veces sin saber que saben) y totalmente ajenas a nosotros: seres humanos. Pretender esto es como intentar atraer forzosamente la admiración de alguien, consiguiendo todo lo contrario: retraerla, replegarla, perderla; quizás, por haber querido controlarla sin convicción. Lo natural es tácito, pero lo tornamos  edulcorado, obstinado, perfeccionista: enemigo de lo bueno. Nuestras habilidades y saberes prácticos lo saben y se apoyan en el conocimiento tácito más de lo que nos podemos imaginar. Cualquier significado de un concepto o de una palabra es tan simple como el significado que adquiera en su uso. Y es que, parafraseando a Rivera: Lo tácito no está verbalmente articulado. Intentar capturar los saberes prácticos es una “pasión inútil”, tanto como querer explicar el verbo ganar, tanto como recibir “Instrucciones para subir una escalera”, y de eso, Julio Cortázar, tácitamente, conoce un rato.

4.     Haga una leve reflexión final y póngase nota.

Gestionar el engranaje cultural de un equipo y de las subculturas que cohabitan dentro, representadas cada una de ellas por sus jugadores, es muy complicado; como lo es hacerse entender; como lo es comprender que en el día a día estamos diseñados para aprender, y no para enseñar cómo hacer. No hay dos modelos de juego enfrentados (uno que toca balón y otro que toca correr): hay tantos como saberes acoplados. La mejora de un equipo a través de la sabiduría es aquella en la que el conocimiento actúa como mero y ¿necesario? conductor, no impostor, de racionalidades extra-auto-interiorizadas por parte del que expone. Jugaremos con sabios que saben de interacciones inteligentes, quizás porque no saben lo que saben; y no con movimientos racionalmente correctos, tomados como necesarios para avanzar, pero a saber hacia qué camino van. ¿Qué difícil es periodizar cuándo lo tácito fulmina lo secuencial?, y ¿qué difícil es entrenar cuándo hay que jugar sin pensar?

Nota: Señor profesor, no me ha dado tiempo  a responder las cuestiones 2 y 3. Mi evaluación final se la dejo a su racionalidad; justa o injusta: ¿qué más da? (*).

(*) Cuenta Gilbert Ryle sobre la “leyenda intelectualista”, que un alumno, tras recibir la nota de un examen, va hacia el profesor a decirle que no está de acuerdo con la misma, y que es injusta. El profesor, de manera muy flemática, le dice: “de acuerdo, ¿pero qué es para ti la palabra injusto”? dándole a entender con mayor o menor claridad que si no es capaz de definir correctamente dicha palabra, su protesta carecerá de fundamento alguno.

(Esto sigue pasando hoy día).

Francisco José Cervera Villena (@fran_cer), coautor junto con Rosa Mª Coba Sánchez (@RosaCoba) de: “El Jugador es lo Importante. La complejidad del ser humano como verdadera base del juego”.)

TÁCTICA: COMENTARIOS AL 4-3-3

http://www.espacio-futbol.es

CLAVES DE POSICIONAMIENTO Y ÉXITO

Sistema 4-3-3: Comentario al esquema de juego de moda.

Importancia del delantero centro (apoyo a mediocampo, caída a banda a buscar superioridad, desmarques de apoyo).

El trabajo, enorme, del medio centro  y la teórica inferioridad númerica en la zona de creación.

El abandono de la zona de confort de los centrales, tapar al media punta en la zona de los trescuartistas rivales.

El primer Barcelona de Guardiola, el Chelsea de Mou (Robben, Cole y Drogba..)

EL 4-3-3

Frank Rijkaard y J.Guardiola pueden considerarse junto al Mourinho del Chelsea (Robben y Cole en las bandas, Drogba en el eje atacante) los precursores del actual4-3-3, algo diferente del que vimos en los orígenes.

En principio el nacimiento del 4-3-3 viene de una evolución del 4-2-4, donde era preciso poblar el centro del campo para evitar un fútbol tan directo, sin control de medio campo y una vertiente ofensiva sin demasiados espacios.

El delantero centro continuaría en su papel, ahora arropado con dos futbolistas por las bandas dispuestos a entrar al segundo palo, o poner centros con la suficiente ventaja para su delantero.

Al añadir un centrocampista adicional, tenemos la figura del medio centro nato, mejores ejemplos el propio Guardiola o el irrepetible Fernando Carlos Redondo, escoltados por dos volantes con mucha capacidad física, llegar arriba, hacer coberturas, apoyar en los laterales y con un mínimo de capacidad técnica, para tirar centros.

El 4-3-3 a diferencia del 4-4-2 además del obvio control de la zona ancha, otorga mucha capacidad de maniobra, desmarque al espacio y de apoyo de los hombres tanto de banda como del atacante central.

El cuarteto defensivo, se encuentra mas arropado en defensa puesto que el medio centro se incrusta en ocasiones como tercer central al mismo tiempo que en ataque sus laterales suelen encontrar la cobertura de un volante cuando van hacia arriba.

JUGADORES POR LAS BANDAS

Los hombres de banda  de la tripleta de ataque, se sitúan siempre pegados a la línea de cal, abriendo mucho el campo, favoreciendo el pase largo a la espalda de los centrales o bien pases interiores sí la defensa no ha basculado a tiempo, quedan muy lejos de la jugada sí su equipo pierde el balón, pero obligan a sus laterales a una vigilancia especial. Estos futbolistas de banda, además de rápidos, suelen tener un excelente uno contra uno y gran capacidad para el regate y el disparo, grandes futbolistas en general.

Cristiano, Pedro, Robben, Naní son buenos ejemplos de futbolista jugando desde la línea de banda, con mucha movilidad, jugando diagonales, desmarques, con regate, disparo etc.

EL “NUEVE”.

El rol del nueve en esta formación tiene dos caras o facetas principales.

La primera parte de su trabajo es fijar a los centrales, bascular en búsqueda de superioridad a una de las bandas y ahí juntarse con el extremo correspondiente. Por otro lado debe bajar a la media punta para toque en corto, en desmarque de apoyo, apoyar la construcción de sus mediocampistas y dejar hueco a sus espalda para el desmarque de los hombres de banda o alguna incorporación de los volantes. En defensa debe presionar la salida de los centrales y portero del equipo contrario, una vez que el balón sobrepasa su línea no es recomendable exigirle mucho mas trabajo defensivo pues ha de estar fresco para la fase atacante.

DEBILIDADES

Como cualquier sistema, el 4-3-3 también tiene sus debilidades. En principio y sobre el papel, sí el equipo contrario forma con 4 hombres en medio campo estará en superioridad numérica, de ahí la importancia de que algún delantero se incorpore a medio campo, o bien alguno de los centrales salga “ a buscar “ mas allá de su zona de seguridad, casi en la línea de sus mediocampistas

Podríamos catalogar también de debilidad el hecho de los extremos abiertos, tanto por la falta de efectivos dentro del área para remates o rechaces, como por lo excesivamente expuesto del equipo sí pierde el balón cuando los extremos están ya en la banda, la lejanía de uno de ellos al menos supone que el equipo queda desguarnecido e alguna manera.

Es imprescindible pues, que los “extremos opuestos” estén en constado estado de alerta para incorporarse al interior en caso de ser necesario.

FACTORES DE ÉXITO

Hacer que el sistema funcione requiere primeramente fuerte disciplina así como una gran cantidad de trabajo por parte de los jugadores, la presencia de un solo mediocentro, exige de este y de sus volantes y esfuerzo adicional para “obstaculizar” el movimiento del balón en pié del contrario en la zona central.

Los centrales, necesitan cierta capacidad de riesgo para abandonar sus zonas de confort he ir a  buscar a los trescuartistas contrarios, además han de participar en la primera fase del juego ofensivo como ayudantes del medio centro

Sí el equipo contrario presiona arriba, en nuestra salida de balón, nuestros homb

res de banda, han de estar en constante movimiento tanto para el pase corto y apoyo desactivando de esta manera la presión, como disponibles para un demarque de ruptura que de un alivio a nuestros compañeros poseedores del balón, en riesgo de pederlo ante la presión del contrario.

En definitiva es un sistema alegre, que facilita el juego ofensivo, requiere a su vez gran capacidad física de los hombres del medio, sacrificio de los puntas, y cierto carácter atrevido de la gente de atrás, sin estos fundamentos, mejor no arriesgue con su planteamiento y plan de partido.

Conocer el juego

¿Cuántas veces hemos escuchado la sentencia “¡Cuánto daño le ha hecho Guardiola al fútbol!”? Sucede que el fútbol de Guardiola, como el discurso de Lillo o el de Óscar Cano, llevan dos rombos, no son aptos para todos los públicos. Son molestos, incómodos y hasta cierto punto groseros porque han removido determinadasas hipótesis sobre las que se ha venido asentando el fútbol durante los últimos años.

¿A quién hace daño que sean los propios centrales quienes proponen a su portero una salida en corto para construir desde atrás? Es hermoso ver cómo los jugadores, desde pequeñitos, están abandonado temores infundados para ser protagonistas. Asumir riesgos ya desde el inicio conlleva goles y derrotas, de acuerdo, pero, ¿cuál es el trabajo del entrenador entonces? ¿Prohibirles jugar de la manera que le están proponiendo sus futbolistas? ¿O dotarlos de una estructura táctica y un soporte técnico adecuado para que desplieguen con mayor resolución la manera de sentir el fútbol que insinúan los jugadores? ¿En quién piensa el entrenador? ¿En sí mismo o en el crecimiento de los futbolistas?

Soy de los que piensa que los entrenadores no somos sino hacedores, facilitadores del juego que proponen los futbolistas. De ahí la relativa importancia con la que Lillo y Cano visten al entrenador. El técnico no dispone, sino propone. Por ello Guardiola proponía salir jugando desde atrás, porque Piqué era central, porque Iniesta o Xavi no pueden depender de la segunda jugada. Y por eso Mourinho proponía jugar en largo en el Chelsea, porque Cech la desplazaba a 70 metros y Drogba ganaba 9 de cada 10 disputas aéreas. Porque el fútbol de Lampard aparecía por detrás del balón, jugando de cara.

En el fútbol, como en la escritura, en la vida en general, aprendemos por imitación, por mimesis. La imitación como punto de partida, la relatividad como punto de llegada. Y la formación, el conocimiento, la práctica como camino son el itinerario del entrenador. Solo así he aprendido a disfrutar de Guardiola y de Mourinho, de Lillo y Cano y de otros muchos sin disminuirme con prejuicios infundados y dogmas estúpidos.

Nuestra tarea, creo, es adquirir un profundo conocimiento del juego y de los jugadores. Ver qué sienten, cómo se relacionan entre ellos y proponer entonces si se debe (poder, se puede) salir jugando como proponía el Barça con Guardiola o jugar directo como Mourinho en el Chelsea. O como ninguno de los dos, sino como proponen nuestros jugadores. Nuestra aspiración y nuestro deber es ser capaces de facilitarles el trabajo a ellos, a los futbolistas. Son ellos los que juegan.

* Felipe S. Mateos es Entrenador de fútbol. Metodología Fútbol Base C. A. Osasuna.

martiperarnau.com

Medición de la Intensidad Táctica Defensiva (ITD), por Tito Ramallo, entrenador del R.C.Deportivo B.

Fútbolofensivo.com 

LA INTENSIDAD DEFENSIVA.

Con frecuencia escuchamos estas preguntas:
- ¿Viste con que intensidad tan alta defendía ayer en el partido este equipo?
- Respuesta: ¿tú en que te basas para medirlo?
- Pues… en todo… ¿?…

El artículo de hoy responde a preguntas como:
¿Qué es la INTENSIDAD TÁCTICA DEFENSIVA (ITD)?
¿Cómo puedo medirla en un equipo?
¿Qué elementos podemos identificar como referencias para determinar cuando un equipo quiere ser “intenso” tácticamente a nivel defensivo?
¿Podríamos coincidir todos en una medida “común” de esta Intensida Táctica Defensiva?

Sólo por daros algunas pinceladas sobre el currículum de Tito Ramallo y su experiencia en los banquillos:

- Entrenador del Real Club Deportivo de La Coruña “B”.
- 11 temporadas consecutivas dirigiendo al filial del Dépor.
- 18 temporadas en el cuerpo técnico del club
- Entrenador Nacional de Fútbol
- Técnico Deportivo Superior
- Licenciado en Educación Física
- Profesor en la Escuela de Entrenadores del R.C.Deportivo.

Vamos ya con el artículo, pata negra, clase magistral…

LA INTENSIDAD TÁCTICA DEFENSIVA, Por TITO RAMALLO

” En estas 11 temporadas como primer entrenador he vivido de todo, desde jugar una
promoción de ascenso a 2ª división, hasta descensos, ascensos, campeonatos…
pero al final lo único que le da sentido al trabajo de un entrenador de filial es el número de jugadores que pasan por sus manos y que ayudas a formarpara llegar a la primera plantilla de tu club o al fútbol profesional.”

El planteamiento que se tiene que hacer un entrenador de filial, para mí, es claro:” Los jugadores están por delante de ti y de los resultados, te debes a ellos.”Esta forma de pensar la puedo manifestar así porque también siento el respaldo del club.

¿Cómo podemos medir la INTENSIDAD TACTICA DEFENSIVA ( ITD ) que quiere manifestar un equipo? 
Mi amigo Javi me propuso que os escribiera algo en su blog sobre fútbol.
Por supuesto, no me podía negar, pero me puse a pensar de qué podía hacerlo.
Lo que intento siempre es comentar sobre temas que creo que no están lo suficientemente analizados por nuestra parte, o sobre ideas que van saliendo, y hay un aspecto que me tiene más pendiente que los demás y es la cuantificación táctica en el fútbol.

Hace un año y medio presenté una conferencia en el III Congreso del Deportivo que se titulaba “La Intensidad Táctica: Una propuesta de planificación y cuantificación” y que luego se publicó en la revista digital “Fútbol Táctico”.

Trata de una propuesta que basa la cuantificación del entrenamiento en el aspecto táctico, para ello, se catalogan y miden las tareas tácticas que realizamos en nuestro entrenamiento. Está basado en una experiencia práctica real de varias temporadas y base principal del entrenamiento con mi equipo.

Sobre el germen de esa conferencia nace la siguiente idea:
En fútbol, siempre tenemos muchos datos numéricos que nos ayudan a medir o cuantificar determinados aspectos relacionados con el juego: % posesión de balón, número de pases, kilómetros recorridos, etc. Pero lo que no veo es cómo cuantificar elementos tácticos que se manifiestan en un partido. Y sobre todo, que estén unificados para que todos
podamos identificar lo mismo a la hora de hablar sobre ello.

Esta pequeña propuesta o idea va a consistir en que todos podamos medir la INTENSIDAD TACTICA DEFENSIVA (ITD) que quiere manifestar un equipo. Y pretendo que al final todos obtengamos la misma valoración de un equipo, es decir, construir una unidad homogénea de medida, para que así, todos unifiquemos nuestra valoración sobre un aspecto concreto del juego y podamos coincidir a la hora de “medir” la ITD de uno u otro equipo. Y no dejarnos ir en nuestra mediciones o valoraciones por juicios más o menos subjetivos.

En conclusión:“Vamos a obtener una valoración numérica cuantificable“.

Mis 2 primeras preguntas son las siguientes:
1. ¿ En qué nos basamos para decir que un equipo es más intenso tácticamente hablando que otro?
2. ¿Cómo podemos medir esa intensidad defensiva de un equipo?

Antes tendré que definir lo que es para mí
INTENSIDAD TÁCTICA DEFENSIVA (ITD): es el grado de dificultad táctica que asume un equipo en su “momento  defensivo “.

Los elementos en los que nos vamos a basar son fácilmente observables y son para mí los que marcan la diferencia entre la ITD que quiere manifestar un equipo u otro.

LOS DOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES SON:

1. El posicionamiento defensivo que adopta el equipo:
- Desplegado o Avanzado -> Bloque en campo contrario.
- Plegado -> Entre los dos campos.
- Replegado -> Bloque en propio campo.

2. La actitud de intervención hacia balón (de menos a más intensidad):
- Pasiva ->protegiendo espacios.
- Acoso -> aproximación a contrarios con intención de provocar el error.
- Entrada-> intentar recuperar el balón inmediatamente

Aquí podemos entablar una discusión sobre qué aspecto tiene más predominancia sobre el otro. Para mí está claro, el equipo que sea capaz de defender con eficacia lo más lejos de su portería es mejor. Pero al final la intención sobre el balón es definitiva. En la conjugación más exigente de estos dos conceptos está la clave.

Relacionando estos dos aspectos podríamos obtener la siguiente tabla de medición:

Por lo tanto un equipo que defiende en campo contrario y que utiliza la entrada como
instrumento defensivo principal para recuperar el balón tiene una valoración de 9.

Un equipo que realiza repliegue a su propio campo y tiene una actitud pasiva hacia el balón, no abandona espacios, y espera que el rival se equivoque, tiene una valoración de 1.

Entre medias nos encontramos lo que pienso que es lo más común: Equipo plegado con actitud a balón de acoso, tratando de provocar el error al rival. Valoración 6.

Llegados a este punto me podrías decir: entonces no existe el 10 para valorar a ningún equipo en su ITD.

Pues para otorgar ese 10 nos vamos a fijar en un elemento que no está en la fase defensiva de ese equipo y siíen la ofensiva, hace referencia a las vigilancias ofensivas, en el riesgo que toma ese equipo cuando tiene el balón.

Si tenemos un entrenador que quiere darle un equilibrio a su equipo en esta fase
habitualmente tendrá contempladas 4 vigilancias.
Por ejemplo:
- Los dos centrales, el lateral que no participa en el ataque y un medio centro.
- 2 centrales y 2 medio centros.

Incluso hay equipos donde tenemos 5 o 6 vigilancias en esta fase.

Pero si tenemos un entrenador que asume un gran riesgo a la hora de tener el balón y sólo tiene contempladas 2 o 3 vigilancias, para mí este merece el punto que falta.

Por eso y fijándonos en el mejor equipo del mundo a nivel ofensivo de los últimos años, podemos afirmar que el equipo que mejor juega al fútbol es también el equipo que más ITD manifiesta.

Si llevamos esta medición a otros ejemplos nos encontraremos:
El planteamiento de un equipo “medio“ y el planteamiento de un equipo “débil”:

Os voy a poner un ejemplo muy claro y objetivo, al respecto, de un mismo equipo:

Si tomamos de referencia al Real Madrid en la última eliminatoria de Copa contra el Barcelona tenemos un importante cambio a nivel de INTENSIDAD TACTICA DEFENSIVA (ITD).

En el primer partido el Real Madrid optó por un posicionamiento replegado y de acoso al balón cuando llegaba a esa zona.  Consecuentemente y según mi clasificación nos encontramos con un equipo con ITD de 4.

Mientras que en partido de vuelta vemos a un Real Madrid que asume una ITD mucho más alta porque su posicionamiento es desplegado y su actitud a balón es de entrada, según mi clasificación nos encontramos con un equipo de ITD de 9, como sus vigilancias son de cuatro jugadores, pues no obtiene la máxima puntuación posible:

En resumen, entre otros aspectos, la ITD que Mourinho optó por asumir en el segundo partido fue clave para reducir las diferencias en el juego entre el Barcelona y el Real
Madrid.

Por supuesto, también podemos decir que en el transcurso de un partido un equipo es posible que pueda manifestar diferentes niveles de intensidad pero seguro que tendrá una tendencia muy marcada hacia uno u otro sentido.

Para finalizar me gustaría resaltar tres matices importantes:
- La agresividad es un concepto físico y/o psicológico que no podemos contemplar en   táctica y alguno podría caer en el error de utilizarlo como parámetro.
- La entrada NO es sinónimo de falta.
- Una cosa es la intención que tiene un equipo de manifestar su intensidad defensiva a  nivel táctico y otra muy distinta que tenga capacidad para hacerla y/o eficacia al    realizarla.
Para eso estamos nosotros los entrenadores, para analizar lo que puede hacer o no
puede hacer mi equipo.

Espero con esta reflexión compartir con vosotros “ideas” que nos ayuden a todos a
unificar criterios de cuantificación en un área, que tiene todavía mucho que desarrollar y especificar.  

En un próximo artículo desarrollaremos distintas tareas para trabajar distintas ITD en un equipo.        

Un saludo a todos.

Tito Ramallo